当双眼视力形成较大差异，双眼视物时，会习惯用较好视力的那只眼睛看远看近，视力不好的那只眼睛被抑制，久而久之被废用；
双眼单视障碍：
2.5D（度）以上的屈光参差会在双眼视物时，无法把一个物体完整的看成一个，会出现物像折叠，就是我们所说的复视，进而对更高级的视觉功能产生影响；
斜视：
屈光参差若已形成一眼知觉性弱视，该弱视眼因为不能注视目标而发生分离，常形成知觉性外斜视。斜视不仅影响双眼视功能及其发育，还会影响容貌，外观不美观，造成儿童心理自卑感，带来负面情绪。
弱视：
屈光参差严重时（参差度大于度），视力较差的眼睛长期被抑制，形成屈光参差性弱视。弱视程度与年龄相关，年龄越小，弱视程度越重，但年龄越小，弱视训练效果越好；
破坏立体视功能：
由于屈光参差，造成两眼物体成像清晰度和大小不等，视觉中枢对两眼物体成像融合较为困难，导致视物模糊。两眼屈光参差太大会破坏立体视功能，无法正确判断物体的空间方向。
视疲劳：
由于双眼屈光程度或者大小不一，物像聚焦位置不对称，但人的双眼调节作用是相等而且是同步的，所以会出现调节疲劳；另一方面，屈光参差导致两眼视网膜上的成像大小不等，双眼融像发生困难，会出现中枢性视疲劳。
青少年儿童如何预防双眼参差
1、避免长时间近距离看书；
2、书写握笔姿势要正确，学习坐姿要端正；
3、不要近距离歪头看物体，所视物体应该放于双眼前同时注视；
4、避免习惯性侧卧睡觉；
5、饮食应注意营养均衡，适当补充维生素A和蛋白质；
6、每天保证至少1小时以上的户外活动时间；
7、定期进行眼视光检查，可确保“早发现，早治疗”；
0-6岁的孩子，建议3岁起就给孩子建立屈光发育档案。通过定期地记录孩子的身高、眼轴、角膜曲率、眼压、屈光状态等来形成孩子的屈光发育档案，密切跟踪孩子的视觉健康发育情况。
儿童青少年每3个月或半年一次进行一次综合眼视光检查，及时发现孩子的视力和视功能问题。发现孩子视力下降要及时就检查，进行视力矫正训练，切勿错过最佳治疗时间。
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本文编辑：佚名
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